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“同心·健康驛站”暖心開(kāi)診！
來(lái)源：陳靖（2026年中青班學(xué)員，十堰市鄖陽(yáng)區(qū)文化和旅游局廣播電視股負(fù)責(zé)人） 時(shí)間：2026-04-28 閱讀：
在緊張的學(xué)習(xí)之余，一個(gè)充滿溫情的“同心·健康驛站”格外引人注目，小小的空間內(nèi)，醫(yī)藥箱、血壓監(jiān)測(cè)設(shè)備擺放有序。這個(gè)在省社會(huì)主義學(xué)院老師的引導(dǎo)建議下，由2026年全省民主黨派中青年骨干培訓(xùn)班學(xué)員劉融（武漢科技大學(xué)附屬普仁醫(yī)院醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化研究所所長(zhǎng)、主任醫(yī)師）發(fā)起，班級(jí)相關(guān)專業(yè)同學(xué)自發(fā)組建的課后健康服務(wù)驛站，自成立后迅速成為學(xué)員們交流健康、增進(jìn)友誼、凝聚共識(shí)的平臺(tái)。從開(kāi)診第一天起，驛站內(nèi)便流動(dòng)著一派和樂(lè)融融、互幫互助的良好風(fēng)貌。
學(xué)員協(xié)作 專業(yè)特長(zhǎng)變成貼心呵護(hù)
針對(duì)培訓(xùn)課程節(jié)奏緊湊、研討密集、學(xué)員們普遍用腦用眼強(qiáng)度大的實(shí)際情況，劉融醫(yī)師主動(dòng)發(fā)起成立“健康驛站”，自覺(jué)將骨科醫(yī)學(xué)專長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為服務(wù)全班、促進(jìn)交流的實(shí)際行動(dòng)。在驛站中，劉融細(xì)心地為學(xué)員搭脈、問(wèn)診；其他具有醫(yī)學(xué)背景或健康特長(zhǎng)的學(xué)員亦自發(fā)組織輪值，為身邊同學(xué)開(kāi)展常見(jiàn)病咨詢、科普微課堂。從睡眠管理到頸椎護(hù)理，從關(guān)節(jié)養(yǎng)護(hù)到日常作息的引導(dǎo)，每位站內(nèi)服務(wù)的“學(xué)員醫(yī)生”都傾注耐心，一一細(xì)致詢問(wèn)與指導(dǎo)，讓原本緊繃的學(xué)習(xí)節(jié)奏逐漸舒緩，被服務(wù)學(xué)員的臉上也流露出明朗舒展的笑容。截至目前，驛站利用課余時(shí)間服務(wù)學(xué)員逾20人次。
互助共享 陌生同窗成為暖心伙伴?
在站內(nèi)問(wèn)診咨詢、健康交流的過(guò)程中，學(xué)員們放下了原有的陌生感，緊緊圍繞“如何保養(yǎng)頸椎”“怎樣改善睡眠”等大家共同關(guān)心的話題分享經(jīng)驗(yàn)。許多學(xué)員表示，這個(gè)小小的驛站不僅為他們帶來(lái)了健康守護(hù)，更打通了班級(jí)的交流渠道——昔日只簡(jiǎn)單點(diǎn)頭招呼的鄰座，如今成了交流健康管理、互相打氣扶持的朋友。在這里，民主黨派成員的身份悄然融化于同學(xué)關(guān)系的親密互動(dòng)中，團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的正能量在每一個(gè)笑容、每一句交流中清晰浮現(xiàn)。
健康服務(wù)凝聚班級(jí)合力?
除現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)診與咨詢外，驛站還設(shè)立了健康檔案記錄服務(wù)，并協(xié)同對(duì)接省級(jí)三甲醫(yī)院的就醫(yī)便利通道，形成從驛站問(wèn)診到必要就醫(yī)的完整閉環(huán)。對(duì)很多學(xué)員而言，“同心·健康驛站”不只是一個(gè)服務(wù)點(diǎn)，它象征著班級(jí)中“學(xué)員們互以專長(zhǎng)相助、彼此體恤、共同奔赴集體成長(zhǎng)”的獨(dú)特氛圍。正如劉融所說(shuō)：“作為班級(jí)一員，能把專業(yè)所學(xué)用在為大家解疑疏困上，既是發(fā)揮所長(zhǎng)，更是體現(xiàn)了我們班共同凝聚、一起成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌?！?/p>
專業(yè)服務(wù)點(diǎn)亮班級(jí)活力，暖心行動(dòng)譜寫(xiě)團(tuán)結(jié)新篇??！巴摹そ】刁A站”憑借醫(yī)者使命與服務(wù)同學(xué)的誠(chéng)摯初心，把專業(yè)特長(zhǎng)拓展為健康生活課堂，把課余碎片時(shí)間演繹成凝聚共識(shí)、增進(jìn)友誼的溫暖瞬間。通過(guò)學(xué)員幫學(xué)員、專長(zhǎng)換專長(zhǎng)，小小的驛站真實(shí)映襯出班級(jí)內(nèi)部互促互勵(lì)、彼此成就、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、向上向善的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為緊張的學(xué)習(xí)生活注入了一股暖流。
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